Ropa v podzemních dutinách? Objevte s žáky pravdu o ropě

Co vám řeknou žáci, když se jich na úvod hodiny zeptáte, kde se v přírodě vyskytuje ropa? Pravděpodobně odpoví, že pod zemí ve velkých dutinách naplněných černou kapalinou. Jde o běžnou představu, kterou můžeme s žáky uvést na pravou míru během jedné vyučovací hodiny.

Jde o jednoduchou aktivitu, která propojuje hned několik předmětů. Žáci si během vyučovací hodiny projdou cestu od prvotních představ až k pochopení skutečného původu a výskytu ropy v přírodě.

Evokace a zaujímání stanovisek

Hodina začíná rychlím sesypáním toho, co všechno žáci už vědí o ropě. Žáci mohou lepit lístečky na tabuli nebo využít třeba Mentimeter. Následuje zaujímání názorů na výskyt ropy v přírodě, což je formou řízeného badatelství - žáci zaujímají názor k jednomu ze třech tvrzení, což je v tu chvíli hypotéza.

Ukázka pojmů, které si vybavili žáci ZŠ (Mentimeter)

Ropa je:

• v hlubokých podzemních jeskyních

• vsáknutá do hornin

• mezi vrstvami hornin

  
  

Vyjádření názoru můžete udělat třeba aktivitu ,,3 rohy", když si žáci stopnou do roku třídy, kde je jimi preferované tvrzení. Namátkově se pak můžete žáků v každém ze 3 rohů zeptat, proč si vybrali právě dané tvrzení.

Práce s textem a pokus

Dále pokračujeme četbou textu z knihy Nejistý plamen. Průvodce ropným světem - Václav Cílek a Martin Kašík (zkrácený text najdete v metodice pod odkazem níže). Tady můžete dobře využít metodu INSERT a následně se zaměříte na krátké sdílení informací, které jsou pro žáky nové či v rozporu s tím, co dosud o tématu věděli. A tam to právě začíná být zajímavé vzhledem k naší ropné miskoncepci.

Jak dál? Asi vás to bude stát starou kádinku, ale jako zajímavý pokus a přirovnání k ropě můžete uvařit nad kahanem trochu písku s krystalickým cukrem. Výsledný karamelizovaný cukr se tím hezky dostane mezi zrna písku a svou barvou připomíná ropu. Dno kádinky (pokud nepraskne) zároveň poslouží jako nepropustné podloží, které brání ropě uniknout pryč – něco jako reálné geologické podloží.

https://www.youtube.com/watch?v=NVJPAk04_0M

Takto nějak může vypadat pokus...

Otázky, které nás k pokusu mohou napadat:

• Co se stalo s cukrem?

• Co bylo důvodem zčernání cukru?

• Kde se teď nachází uvařený cukr?

• Jak se podobá tento jev tomu, co se děje při vzniku ropy?

• V čem se liší proces vzniku ropy oproti „uvaření“ naší směsi písku a cukru?

Reflexe a závěr

Pak už nám zbývá jen s žáky reflektovat na základě článku a pokusu, které tvrzení je nejvíc pravdivé? Nejspíš dojdete k závěru, že platí hned 2 tvrzení. Každopádně byste mohli vyloučit to, že se ropa čerpá z hlubokých podzemních jeskyní.

---

Metodický článek s materiály je ve verzi z on-line výuky dostupný na https://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/23211/tajemstvi-ropy-on-line-vyuka-.html.